“教育”系2026年政府工作报告关键词 建设高质量教育体系仍是重点任务

　　2026年《政府工作报告》将2025年称为“很不平凡的一年”。这一年，我国经济顶压前行，展现出强大韧性；发展向新向优，彰显出蓬勃活力。报告指出，面对外部冲击挑战与国内两难、多难问题交织叠加的复杂严峻形势，我国用行动证明了中国人民有信心有智慧有力量战胜一切艰难险阻。而就在2025年，“十四五”规划《纲要》确定的20项主要指标、17方面重大战略任务、102项重大工程项目胜利收官。
 

　　同时，我国也清醒地认识到，当前仍面临诸多困难和挑战。基于此，报告进一步明确了“十五五”时期的主要目标和重大任务，其中“教育”依旧是重点。报告提出，“一体推进教育科技人才发展”与“推动教育公平与质量提升”是后续工作的两个核心方向。
 

　　报告明确指出，新一轮科技革命和产业变革对高等教育的结构优化调整与高质量发展提出了迫切需求。为此，一体推进教育科技人才发展、深化高校改革成为关键。要真正实现教育、科技、人才的一体推进，就必须建立相应的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹与评价联动。
 

　　过去，我国高校被有意无意地划分为三六九等，所有学校都想向“顶级学府”看齐，“研究型”大学成为其发展的主要方向——仿佛成为“研究型”大学，就能争取到更多资源和声望。这在一定程度上限制了学校的学科发展，也影响了人才与教育的多元化。因此，应当推动高校从“分层”走向“分类”：分类推进高校改革，动态调整学科专业，使人才“有针对性”地得到培养，让人才培养与经济社会发展需求更加适配，培养更多服务国家战略的卓越工程师、大国工匠、高技能人才。
 

　　在此基础上，一个重要的工作核心便是“推动教育公平与质量提升”。具体措施包括：实施新时代立德树人工程，促进思政课堂与社会课堂有效融合；推进教育资源布局结构调整，适应学龄人口结构变化；推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展，完善免费学前教育政策，增加普通高中学位供给；持续扩大优质本科教育招生规模；提升职业学校办学能力，建设特色鲜明的高职院校；办好特殊教育、专门教育，提升终身学习公共服务水平，引导规范民办教育发展；弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设，强化教师待遇保障；全面推进健康学校建设，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。
 

　　而这些任务的目标，既是在强化建设教育强国，通过教育高质量发展与公平普惠，支撑科技自立自强与新质生产力发展，又是在强化民生福祉与社会公平建设。