第三届陆海统筹中小学海洋教育高质量发展暨中小学蓝梦人才协同培养学术研讨会在重庆彭水成功举办

发布时间：2026-04-28来源：海洋文化教育研究中心

第三届陆海统筹中小学海洋教育高质量发展暨中小学蓝梦人才协同培养

学术研讨会

在重庆彭水成功举办

为深入贯彻习近平总书记关于海洋强国建设重要论述及给中国海洋大学全体师生重要回信精神，全面落实陆海统筹、教育强国、海洋强国战略，推动海洋教育由沿海向内陆全域拓展、高质量发展，2026年4月24日至27日，第三届陆海统筹中小学海洋教育高质量发展暨中小学蓝梦人才协同培养学术研讨会在重庆市彭水第一中学校圆满举行。本次会议以“‘千校千馆’赋能海洋教育·协同共建海洋强国”为主题，由中国教育发展战略学会海洋教育专业委员会主办，重庆市彭水苗族土家族自治县教育委员会、重庆市彭水第一中学校承办，汇聚国内海洋教育领域专家学者、基地学校代表、一线骨干教师等近300人，共商内陆海洋教育创新路径，共筑蓝梦人才培养协同体系。

01 重磅发布

“千校千馆”海洋教育倡议正式启动

首批校园海洋馆完成捐赠

4月25日上午，研讨会隆重开幕。中国海洋大学党委副书记、中国教育发展战略学会海洋教育专业委员会副理事长卢光志出席开幕式并致辞。他指出，海洋教育绝非沿海专属，内陆地区同样是海洋强国建设的重要阵地，推动海洋教育向内陆纵深拓展，是落实陆海统筹战略、破解教育资源不均、实现全民海洋素养提升的必然选择。彭水坐拥古扬子海生物遗迹、古生物化石资源与盐丹文化基因，生动印证“海陆本一体”，为内陆海洋教育提供了鲜活实践样本。

开幕式上，卢光志副理事长正式发布“千校千馆”海洋教育倡议。倡议以“一校一馆、馆校融合、课程共生”为核心理念，计划在全国遴选支持至少1000所中小学校，因地制宜建设海洋生物标本馆、海洋文化长廊、船舶模型馆、数字AI海洋科技馆、海洋主题功能教室、古生物化石馆等特色化海洋教育场馆，构建覆盖广泛、类型多元、内涵丰富的海洋教育空间网络，推动海洋教育从知识普及向环境浸润、价值塑造跃升，让海洋素养教育实现全域覆盖与普惠共享。

倡议明确采用“学校自主建设为主体、校际资源互换为核心、社会公益捐赠为补充”的协同机制，由海洋教育专委会、中国海洋大学提供建设标准、课程开发、师资培训等专业支撑，联动涉海企业、科研院所、公益组织捐赠展品、设备与资源，破解内陆学校海洋教育硬件不足、实践场景缺失等瓶颈，推广“藏品从师生中来、成果为教育所用”的“彭水模式”，形成良性育人生态。

随后，全国海洋文化教育科研基地学校代表举行“首批校园海洋馆捐赠仪式”，现场进行海洋标本、古生物化石、书法绘画、学生作品等公益捐赠与资源互捐，为参与学校海洋教育场馆建设注入首批实物与智力资源。

在第一环节的最后，由中国教育发展战略学会海洋教育专业委员会秘书长王海涛同步发布了2026年青少年“海水养殖科学观察活动”，以科学观察实践活动拉近全国内陆青少年与海洋的距离。

02 学术盛宴

六位顶尖专家多维赋能

锚定海洋教育高质量发展方向

主旨报告环节汇聚六位国内顶尖专家，从海洋战略、生态科技、教育变革、古生物研究等维度，为海洋教育高质量发展提供理论指引与实践方向。

欧亚科学院（中国）院士李乃胜以《努力拓展蓝色空间，加快建设海洋强国》为题，阐释全球海洋科技“万米时代”竞争态势，解读我国深潜、海洋牧场、深海装备等领域发展成果，提出以新质生产力推进海洋强国建设的关键路径。

国家海洋信息中心首席专家林宁带来《国之强盛，始于海洋》报告，从国家疆域安全、海洋资源博弈、海洋命运共同体构建等角度，强化青少年海洋国土意识与国家海洋观。

中国海洋大学水产学院科普研学中心副主任朱洺壮分享《探索海洋无脊椎动物“智家族”的奥秘》，以海洋生物为切入点，为中小学海洋科普提供趣味化、专业化教学素材。

重庆古生物研究院院长魏光飚作《重庆生物群——志留纪海洋生物大复苏》报告，解读世界级特异埋藏化石库科研价值，指明古生物资源在跨学科海洋教育中的重要作用。

西南大学教授吴南中以《跨学科学习：真实问题驱动的教学变革》为主题，剖析分科教学局限，提出海洋教育与学科深度融合的实施路径。

中国海洋大学地球科学学院教授邢磊带来《在海洋中给地球做CT》报告，用通俗化语言讲解海洋勘探前沿科技，为中小学海洋科技教育提供创新视角。

03 实践赋能

种子教师全链条培训

内陆海洋教育经验全国推广

在全体参会人员参观彭水一中海洋教育馆的基础上，研讨会同步开展“海洋教育种子教师专项培训”，构建“经验分享—专题指导—实地科考”全链条培育体系，全面提升一线教师海洋教育课程开发、场馆运营、实践教学能力。

在优秀学校实践分享环节，重庆彭水第一中学、青岛高新区第一实验初中（青岛三十九中高新分校）、青岛市城阳区白云山学校、合肥市第一中学、四川天府新区海洋路中学等校负责人，分别分享内陆学校海洋教育体系构建、“无边界海洋育人生态”打造、小空间场馆课程开发、信息技术赋能内陆海洋教育、新校海洋文化建设等典型经验，其中青岛三十九中“场馆+课程+实践”融合模式、彭水一中古生物资源育人模式等成为全国可复制、可推广的标杆案例。

专题报告环节，济南第一中学教科室主任彭其斌讲解《研学旅行课程设计规范》，王海涛秘书长作《国家战略视角下的海洋文化教育》报告，推动海洋教育与国家新课标深度衔接，规范研学与项目化教学实施。

4月26日，参会教师分线路开展实地科考研讨：线路A赴彭水郁山盐丹遗址考察古海洋环境与生物化石，线路B走进乌江画廊生态保护区与鹿角中学古生物化石特色校园，县内教师同步开展海洋教育跨学科融合研讨，将理论学习与实地实践深度结合。

04 协同聚力

多元主体共建

内陆海洋教育开启新篇章

本次研讨会得到中国海洋大学海洋文化教育研究中心、中国海洋学会海域和海岛分会、北京师范大学青岛校友会、重庆古生物研究院、青岛策海自动化科技有限公司等多家单位协同支持，构建起“政府—学校—学会—企业—科研机构”多元融通的海洋教育协同机制，实现“教育+科研+文旅+生态保护+产业培育”共振效应。

会议的成功举办，标志着以“千校千馆”为抓手的海洋教育资源共享模式在西南内陆正式落地，有力破解内陆海洋教育发展瓶颈，推动海洋教育从点状探索迈向全国体系化建设。下一步，中国教育发展战略学会海洋教育专业委员会将持续推进“千校千馆”倡议落地，完善资源共建共享、师资培训、课程开发、场馆运营等保障体系，推广“彭水模式”与全国海洋教育示范学校的优秀实践经验，让海洋教育扎根内陆、浸润校园，在广大青少年心中厚植海洋情怀、培育海洋素养，为海洋强国、教育强国建设夯实人才根基。

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